Sesion de Aprendizaje Dia de la Educacion Inicial

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NOMBRE	Cantamos una canción en la radio.
PROPÓSITO	Que los niños se expresen mediante canciones.

1.    APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA	COMPETENCIA	CAPACIDADES	INIDICADORES
C.A.	COMPETENCIA Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes	Comunica ideas y sentimientos a través de ideas artísticas y diversos lenguajes	Canta, baila y/ tararea canciones o improvisa ritmos y melodías espontáneamente realizando gestos y movimientos que reflejan sus emociones.	Canta, baila y/ tararea canciones o improvisa ritmos y melodías espontáneamente realizando gestos y movimientos que reflejan sus emociones.	Canta baila e improvisa ritmos y melodías demostrando corporal y vocalmente algunos sentimientos y emociones alusivos a la letra y/o ritmo de la música.

2.    SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE.

MOMENTOS	DESCRIPCION DE LA SECUENCIA (ESTRATEGIAS)	RECURSOS/ MATERIALES
INICIO	·  La docente, les motiva suponiendo cantar con un micrófono en la mano tralalala. ·  Realizamos algunas interrogantes ¿Qué hizo la profesora?, ¿les gustaría cantar? Etc. ·  La docente les recuerda la elaboración de los micrófonos que ahora nos servirá para cantar. ·  Recordamos a la vez la canción aprendida por la fiesta de nuestro jardincito. ·  La docente les propone salir a cantar al parque, la radio etc. -la docente  hace recordar las normas de convivencia: -          Cantar con muchas ganas -          Evitemos jugar. -          Respetarse entre compañeros. -          Evitar hacer desorden. -          Evitar correr etc. ·  Nos organizamos para iniciar con la actividad. Porque estamos de fiesta.	DIÁLOGO
DESARROLLO	-          Iniciamos con las actividades, la docente da las siguientes indicaciones: -          A cada niño se le entrega su micrófono que elaboro. -          Se les indica Todos cantan a la cuenta de tres con sus respectivos micrófonos. -          Cantamos la canción aprendida por el día de nuestro jardincito. Al culminar la actividad descansan. Ordenadamente retornamos a nuestra institución, salen al exterior a lavarse las manos. Para la hora de lonchera.	Micrófonos elaboradas Canciones Poesías Rimas Normas de convivencia
CIERRE	·  Dialogamos con los niños y niñas sobre la actividad realizadas: ¿les gusto lo que hicimos? ¿con que materiales cantamos ? ¿Dónde fuimos?¿no hemos comportado bien?, etc La docente les entrega papeles bond para que plasmen lo que más les agrado durante la actividad. Exponen su trabajo.	PAPELES BOND PINTURA LAPICES.

LISTA DE COTEJO

AREA: COMUNICACIÓN

N°	NIÑOS Y NIÑAS	COMPETENCIA	INDICADOR	INDICADOR	INDICADOR
		Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes	Canta, baila y/ tararea canciones o improvisa ritmos y melodías espontáneamente realizando gestos y movimientos que reflejan sus emociones.	Canta, baila y/ tararea canciones o improvisa ritmos y melodías espontáneamente realizando gestos y movimientos que reflejan sus emociones.	Canta baila e improvisa ritmos y melodías demostrando corporal y vocalmente algunos sentimientos y emociones alusivos a la letra y/o ritmo de la música.
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