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Ministro de Educación aclara que escolares no aprobarán el año de forma automática


En una entrevista a RPP, el titular del MINEDU, Martín Benavides, informó acerca de las medidas que se están tomando para reforzar el aprendizaje de los escolares así como los proyectos de ley que involucran a su sector. 

Benavides saludó la reciente decisión del Congreso de dejar sin efecto el dictamen que buscaba reincorporación de docentes cesados a la Carrera Pública Magisterial, resaltando que se retiraron a 14 317 profesores pero que un grupo de aproximadamente 200 logró reincorporarse mediante exámenes así como otros 2 200 fueron recontratados a través de un concurso de méritos. 

Del mismo modo, el Ministro de Educación se pronunció sobre el proyecto de ley a favor de la restitución de 10 mil directores y subdirectores, considerando que "esta propuesta debería pasar por una trayectoria diferente" en contraste con el dictamen de los docentes. 


Con relación a la iniciativa "Aprendo en Casa", Benavides señaló que 8 de cada 10 docentes están satisfechos con la estrategia mientras que 7 de cada 10 familias está conforme. Por otro lado, destacó que no es que todos los estudiantes pasarán de grado automáticamente sino que ciertas competencias serán cumplidas el próximo año.

El Ministro aseguró que la distribución de las tabletas permitirá reducir la brecha digital, informando que para inicios del 2020, "9 de cada 10 estudiantes rurales de todo el país no lograban las competencias necesarias en la secundaria" y que esta situación se ha agudizado debido a la pandemia por la COVID-19.

Anexo “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”


1. OBJETIVO
Brindar a los docentes, directivos y otros actores educativos, orientaciones para la evaluación de los procesos de aprendizaje para el desarrollo de competencias de los estudiantes de instituciones educativas y programas de la Educación Básica, en el marco de la emergencia sanitaria generada por la COVID-19.

2. ÁMBITO DE APLICACIÓN
2.1 Ministerio de Educación.
2.2 Direcciones Regionales de Educación o las que hagan sus veces.
2.3 Unidades de Gestión Educativa Local.
2.4 Instituciones educativas públicas y privadas de la educación básica.
2.5 Programas educativos públicos y privados de la educación básica.

3. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para efectos de la presente norma se utiliza el glosario establecido en la "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de Educación Básica", aprobada por Resolución Viceministerial N° 00094-2020-MINEDU. Adicionalmente a dichos términos, en esta norma se establecen algunos más que surgen en la coyuntura actual y que se describen a continuación:

3.1 Carpeta de recuperación. Es el conjunto de recursos educativos seleccionados y organizados para que el estudiante que no logró acceder al servicio educativo de manera continua, que accedió de manera tardía o que no logró avanzar en el desarrollo de sus competencias, cuente con un material educativo de uso autónomo que le permita consolidar sus procesos de aprendizaje para seguir avanzando en el desarrollode sus competencias. Esta carpeta está organizada para ocho semanas de trabajo y será puesta a disposición de los estudiantes por los canales pertinentes en diciembre 2020. DESCARGAR


3.2 Evaluación diagnóstica de entrada. Se refiere al recojo de información que se realiza al comenzar el año o periodo lectivo 2021 con la finalidad de obtener información que permita reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los estudiantes para, a partir de ello, determinar sus necesidades de aprendizaje y orientar las acciones del proceso de consolidación de aprendizajes para el desarrollo de sus competencias.

3.3 Periodo de consolidación para el desarrollo de competencias. Es el tiempo adicional (marzo a junio 2021) destinado a brindar oportunidades de aprendizaje a los estudiantes con la intención de generar avances en el desarrollo de sus competencias. Implica que el docente realice un análisis de la información (evaluación diagnóstica, el portafolio del estudiante, la información registrada en el SIAGIE y la carpeta de recuperación, si fuese el caso) para conocer el nivel real de los aprendizajes de sus estudiantes y a partir de ello trabajar con estos últimos para llevarlos a niveles superiores de desarrollo.

3.4 Plan de recuperación. Son las acciones organizadas por el docente o mediador para responder a las características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes que ingresan de manera tardía al servicio educativo con la intención de apoyarlos en su proceso de adaptación y de aprendizaje. Se establecen a partir de las experiencias o actividades de Aprendo en casa o de las estrategias utilizadas por el docente para el desarrollo de aprendizaje de sus estudiantes.

3.5 Promoción guiada. Es la condición que corresponde a todos los estudiantes que continúan en la educación básica. Supone un periodo de consolidación para el desarrollo de competencias y reforzamiento, si así lo requiere el estudiante, en el 2021. Tiene como propósito brindarle mayor tiempo y oportunidades para alcanzar los niveles de logro.

Aprueban “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”


Aprueban el documento normativo denominado “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL
Nº 193-2020-MINEDU
Lima, 11 de octubre de 2020

VISTOS, el Expediente Nº 0111686-2020, los informes contenidos en el referido expediente, el Informe Nº 01107-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;

CONSIDERANDO:

Que, de acuerdo a los literales b) y d) del artículo 5 del Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, son atribuciones del Ministerio de Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educación, deporte y recreación; y orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias;

Que, conforme a lo dispuesto en el artículo 79 de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;

Que, el artículo 12 de la Ley General de Educación, establece que, para asegurar la universalización de la educación básica en todo el país como sustento del desarrollo humano, la educación es obligatoria para los estudiantes de los niveles de inicial, primaria y secundaria. El Estado provee los servicios públicos necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo educativo se equipare a los estándares internacionales;

Que, el artículo 30 de la precitada Ley establece que la evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los procesos y resultados del aprendizaje; es formativa e integral porque se orienta a mejorar esos procesos y se ajusta a las características y necesidades de los estudiantes; habiéndose precisado que, en los casos en que se requiera, funcionarán programas de recuperación, ampliación y nivelación pedagógica;

Que, el artículo 20 del Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, establece que la educación a distancia, es una modalidad transversal, soporte de la educación permanente que complementa, refuerza o reemplaza la educación presencial y amplía la cobertura de la oferta educativa sin límites geográficos ni temporales. Emplea medios de comunicación, escritos y tecnológicos, para el acceso a la educación y tiene un sistema de tutoría que promueve, organiza, orienta, motiva y evalúa a los usuarios;

Que, conforme al artículo 22 del referido Reglamento, la evaluación es un proceso continuo de carácter pedagógico, orientado a identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de brindarles el apoyo pedagógico que necesiten para mejorarlos; evalúa las competencias, capacidades y actitudes del currículo, considerando las características del estudiante. Asimismo, entre otros aspectos, dicho artículo señala que el Ministerio de Educación establece las normas nacionales de evaluación, promoción, recuperación y nivelación pedagógica, tomando en cuenta la diversidad;

Aprueban el documento normativo denominado “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”

Que, en el artículo 34 del precitado Reglamento se establece que la evaluación de aprendizajes en la Educación Básica es permanente, continua, formativa y flexible, se concreta en la práctica pedagógica del docente para mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, se señala que dicha evaluación asume formas diversas (autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación) e identifica logros, avances y dificultades en los aprendizajes de los estudiantes para tomar decisiones que aporten a su mejoramiento continuo;

Que, mediante Decreto Supremo Nº 008-2020-SA se declara en Emergencia Sanitaria a nivel nacional, por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del COVID-19; y se dictan medidas de prevención y control para evitar su propagación. Específicamente, en el numeral 2.1.2 del artículo 2, se establece que el Ministerio de Educación, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que correspondan para que las entidades públicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus niveles posterguen o suspendan sus actividades;

Que, con el Decreto Supremo Nº 027-2020-SA se prorroga a partir del 8 de setiembre de 2020 hasta por un plazo de noventa (90) días calendario, la emergencia sanitaria declarada por Decreto Supremo Nº 008-2020-SA;

Que, con el artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad;

Que, conforme al artículo 14 del Decreto Supremo Nº 094-2020-PCM, el Ministerio de Educación dicta las normas correspondientes a fin de asegurar que el servicio educativo no presencial o remoto que se brindará durante el año 2020, sea en condiciones de calidad y oportunidad, tanto a nivel público como privado, priorizando que las actividades de la comunidad educativa, la investigación e innovación y los aprendizajes de las y los estudiantes de la educación básica regular y superior en todos los niveles y modalidades, puedan desarrollarse de modo adecuado y satisfactorio acorde a las nuevas circunstancias y al proceso de adaptación que están experimentado todas/os las y los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, cumpliendo los protocolos emitidos por la autoridad sanitaria;

Que, con Resolución Ministerial Nº 160-2020-MINEDU se dispuso el inicio del año escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 como medida del Ministerio de Educación para garantizar el servicio educativo mediante su prestación a distancia en las instituciones educativas públicas de Educación Básica, a nivel nacional, en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19;

Que, mediante Resolución Ministerial Nº 00184-2020-MINEDU se dispuso que el inicio de la prestación presencial del servicio educativo a nivel nacional en las instituciones educativas públicas y de gestión privada de Educación Básica, se encuentra suspendido mientras esté vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19, y hasta que se disponga dicho inicio con base a las disposiciones y recomendaciones de las instancias correspondientes según el estado de avance de la emergencia sanitaria;

Que, mediante Resolución Viceministerial Nº 00093-2020-MINEDU se aprobó el documento normativo denominado “Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”; en cuyo subnumeral 5.1 del numeral 5, se señala que el nuevo periodo de reprogramación del periodo lectivo deberá ser considerado hasta el 22 de diciembre de 2020;

Que, mediante Resolución Viceministerial Nº 00094-2020-MINEDU se aprobó el documento normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”;

Que, asimismo, con Resolución Viceministerial Nº 133-2020-MINEDU se aprueba el documento normativo “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”;

Que, en el marco de las disposiciones antes señaladas, mediante Oficio Nº 00739-2020-MINEDU/VMGP-DIGEBR, la Dirección General de Educación Básica Regular remite al Despacho Viceministerial de Gestión Pedagógica, el Informe Nº 01439-2020-MINEDU/VMGI-DIGEBR, a través del cual se sustenta la necesidad de aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”, cuyo objetivo es brindar a los docentes, directivos y otros actores educativos, orientaciones para la evaluación de los procesos de aprendizaje para el desarrollo de competencias de los estudiantes de instituciones educativas y programas de la Educación Básica, en el marco de la emergencia sanitaria generada por la COVID-19;

Que, conforme al referido informe, se cuenta con las opiniones favorables de la Dirección General de la Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural, de la Dirección General de Servicios Educativos Especializados, de la Dirección General de Desarrollo Docente, de la Dirección General de Calidad de la Gestión Escolar y de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica;

Que, asimismo, se cuenta con la opinión favorable de la Unidad de Planificación y Presupuesto de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto, dependiente de la Secretaría de Planificación Estratégica, desde el punto de vista de planificación y presupuesto;

Que, de acuerdo al literal a) del numeral 1.1 del artículo 1 de la Resolución Ministerial Nº 006-2020-MINEDU, se delega en la Viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educación en el ámbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación;

De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510, el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, y en virtud a las facultades delegadas mediante Resolución Ministerial Nº 006-2020-MINEDU, modificada por Resolución Ministerial Nº 156-2020-MINEDU.


SE RESUELVE:

Artículo 1.- Aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”; el mismo que, como anexo, forma parte de la presente resolución.

Artículo 2.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

DIANA MARIELA MARCHENA PALACIOS

Viceministra de Gestión Pedagógica

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Así será la evaluación y promoción de los estudiantes en este año 2020

Todos los estudiantes que han cursado el año escolar de manera remota tendrán una promoción guiada que les permitirá matricularse en el 2021 en el grado siguiente, con el 2020 y el 2021 considerados como años complementarios que les ofrecen más tiempo y oportunidades para consolidar sus aprendizajes.

Así lo establecen las orientaciones para la evaluación del año 2020 aprobadas por el Ministerio de Educación mediante la Resolución Viceministerial N° 193-2020-MINEDU, publicada hoy en el diario oficial El Peruano.

Los lineamientos indican que en el caso de 5° de secundaria de Educación Básica Regular (EBR) y 4° del ciclo avanzado de Educación Básica Alternativa (EBA)– y con la necesidad de cerrar la etapa de la educación básica como eje– los calificativos tendrán fines de promoción.

En ese caso, los estudiantes que no logren aprobar las áreas necesarias pasarán a un proceso de subsanación o recuperación a partir de una carpeta de recuperación y, solo si fuese necesario, pasarán por evaluaciones adicionales (subsanación).

La norma propone valorar el esfuerzo de los estudiantes que pudieron mantenerse dentro del servicio educativo, acompañar y dar mayores oportunidades a aquellos que, por múltiples razones, no pudieron acceder a dicho servicio o no demostraron los aprendizajes esperados, y garantizar su continuidad para todos los escolares.

Las orientaciones también ofrecen distintas oportunidades considerando las características y condiciones que han tenido durante el 2020, pues cada uno de ellos vivió el aislamiento de manera diferente y aprendió según las posibilidades que tenía, por lo que en el año 2021 se realizarán distintas acciones complementarias para consolidar lo aprendido en este año.

Sistema de calificación

La norma aprobada hoy establece los siguientes criterios de evaluación:

· Para estudiantes hasta el 2.° de secundaria y su equivalente en EBA se calificarán solo las competencias trabajadas y solo se podrá registrar niveles de logro AD, A y B, no se utilizará el nivel de logro C. En caso de que el estudiante alcance un nivel de logro C, la calificación quedará en blanco y será completada después del periodo de consolidación de aprendizajes en julio del 2021.

· Para estudiantes de 3° y 4° de secundaria y su equivalente en EBA se calificarán las competencias desarrolladas utilizando la escala vigesimal (hasta 20) y no se podrá registrar calificativos menores a 11.

· Solo en el caso de los estudiantes de 5° de secundaria de EBR y 4° del ciclo avanzado de EBA no tendrán promoción guiada y serán calificados según la escala vigesimal.

Casos especiales

Los estudiantes que durante el 2020 no tienen contacto con su docente o no han tenido acceso a Aprendo en casa u otra estrategia de educación remota, en caso de haber desarrollado experiencias de aprendizaje o estudios independientes podrán presentar al iniciar el año o periodo lectivo 2021 su carpeta de trabajo o portafolio con lo realizado durante 2020.

De no contar con carpeta de trabajo o portafolio, podrán desarrollar la carpeta de recuperación durante los meses de enero y febrero del 2021 para después obtener matrícua con promoción guiada en el siguiente grado. Además, tendrán un periodo de consolidación de sus procesos de aprendizaje de marzo a junio del 2021 y, en caso el docente lo considere necesario, tendrán una etapa de refuerzo adicional de julio a diciembre 2021.

Gobierno anuncia que los feriados que quedan hasta fin de año "se van a respetar"


El jefe del Consejo de Ministros, Walter Martos, aseguró que mañana 8 de octubre, día del Combate de Angamos, será el último feriado que se convertirá en día laborable y que los que quedan en el resto del año se respetarán.

"Este es el único feriado que se va a considerar, ya de acá hasta fin de año el resto se van a respetar", adelantó en La Rotativa del Aire por RPP Noticias.

Cabe recordar que los feriados calendario que quedan este año son:

- 1 de noviembre: Día de Todos los Santos

- 8 de diciembre: Inmaculada Concepción

- 25 de diciembre: Navidad

Respecto del 8 de octubre, Martos señaló que el Poder Ejecutivo tomó la decisión de volverlo un día laborable basándose en el sustento que le dio el Ministerio de Economía, cuyo equipo técnico les indicó que "parar un día laborable en el país afecta bastante en la recuperación económica".

"Hemos tenido bastantes meses de parálisis en las actividades económicas, y como en este momento hay buena recuperación de la generación de empleo la reactivación de diferentes actividades, nos sustentaban que no era conveniente considerarlo feriado", señaló el líder de la PCM.


8 y 9 de octubre, días laborables
En vísperas, el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE) oficializó que los días 8 y 9 de octubre serán laborables y explicó que las medidas sanitarias para evitar la propagación del coronavirus han tenido un impacto considerable en las perspectivas de crecimiento de la economía este 2020.

En esa línea, los trabajadores, en especial los autónomos, son uno de los grupos más afectados por la crisis sanitaria y económica, por lo cual la medida adoptada busca garantizar los ingresos que les permita generar en los días declarados laborables.

 "Es así que el Decreto de Urgencia N° 118-2020 establece, en su artículo 6, dejar sin efecto el feriado nacional correspondiente al jueves 8 de octubre del 2020", se lee en el comunicado del MTPE. 

 Además, "mediante el Decreto Supremo  N° 161-2020-PCM se modifica el Decreto Supremo N° 197-2019-PCM, estableciendo que el viernes 9 de octubre del presente año es un día laborable para el sector público".

Gobierno iniciará la entrega de tablets para escolares a partir de la próxima semana


El presidente de la República, Martín Vizcarra, anunció que el Gobierno iniciará la entrega de tablets para los escolares a partir de la próxima semana. Durante la inauguración del Centro de Asistencia y Aislamiento Temporal, en Ayacucho, el jefe de Estado señaló que la actual pandemia ha acentuado las brechas en educación que existen a nivel nacional.

"A partir de la próxima semana comenzamos la entrega de tablets del sector educación que se complementa a este proyecto para lograr cerrar la brecha en educación. Tenemos una brecha en educación en las ciudades alejadas, en las zonas rurales donde la educación, por falta de tecnología, es diferente, y eso no podemos permitir", señaló.

El lunes pasado, el ministro de Educación, Martín Benavides, aseguró que las tablets que distribuirá su sector se convertirán en la herramienta principal para garantizar el servicio educativo y también contribuirán al retorno de alumnos que se desconectaron de las clases y el cierre de la brecha digital.

Durante su visita de trabajo a una institución educativa en Ica, donde supervisó las actividades pedagógicas que se desarrollan en la región, Benavides resaltó el trabajo mancomunado de instituciones públicas y privadas para mejorar el acceso a las señales de radio, televisión e internet.


Dirigiéndose a las autoridades regionales, directivos y docentes del colegio, demandó el compromiso de todos para buscar la mejora de las condiciones sanitarias, con el fin de retornar el próximo año a ciertos niveles de normalidad, continuar con la reactivación del país y concretar el regreso a las aulas.

"Es un compromiso de todo el país, pues si todos nos seguimos cuidando, nuestros niños van a poder volver a las instituciones educativas, al menos de manera semipresencial", dijo Benavides. "Pero si nos olvidamos de cuidarnos, evidentemente se complica la economía, se complica la salud y también se complica la educación", dijo.

En otro momento, recordó que en un momento de adversidad causado por la pandemia, el Minedu montó un sistema multicanal de educación a distancia que ha contado con el apoyo de gobiernos locales y regionales para que la mayoría de estudiantes del país accedan a Aprendo en casa.

Cronograma de pagos Banco de la Nacion Mes de Octubre


Pago de pensiones a la Administración Pública Octubre 2020

  • Miércoles 14
  • Presidencia del Consejo de Ministros.
  • Poder Judicial.
  • Ministerio de Justicia.
  • Ministerio de Relaciones Exteriores.
  • Ministerio de Economía y Finanzas.
  • Universidades Públicas.
  • Contraloría General de la República.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Consejo Nacional de la Magistratura.
  • Ministerio Público.
  • Tribunal Constitucional.
  • Congreso de la República.
  • Jurado Nacional de Elecciones.
  • Oficina Nacional de Procesos Electorales.
  • Registro Nacional de identificación y Estado Civil.
  • Gobiernos Regionales: Unidades Ejecutoras de Agricultura.
  • Jueves 15
  • Ministerio de Educación: UGEL 01,03 y 07.
  • Viernes 16
  • Ministerio de Cultura.
  • Ministerio de Educación: excepto UGEL 01,03 y 07.
  • Gobiernos Regionales: Unidades Ejecutoras de Educación.
  • Lunes 19
  • Ministerio del Ambiente.
  • Ministerio de Salud.
  • Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.
  • Ministerio de Agricultura.
  • Ministerio de Energía y Minas.
  • Ministerio de Defensa.
  • Ministerio de Comercio Exterior y Turismo.
  • Ministerio de Transportes y Comunicaciones.
  • Ministerio de Vivienda Construcción y Saneamiento.
  • Ministerio de la Producción.
  • Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
  • Ministerio Desarrollo e Inclusión Social.
  • Gobiernos Regionales: Todas las Unidades Ejecutoras, Excepto Agricultura y Educación.
  • Martes 20
  • Ministerio del Interior.

Pago de Remuneraciones a la Administración Pública Octubre 2020

  • Miércoles 21
  • Presidencia del Consejo de Ministros.
  • Poder Judicial.
  • Ministerio de Justicia.
  • Ministerio de Relaciones Exteriores.
  • Ministerio de Economía y Finanzas.
  • Universidades Públicas.
  • Ministerio de Agricultura.
  • Contraloría General de la República.
  • Defensoría del Pueblo.
  • Consejo Nacional de la Magistratura.
  • Ministerio Público.
  • Tribunal Constitucional.
  • Ministerio de Defensa.
  • Congreso de la República.
  • Jurado Nacional de Elecciones.
  • Oficina Nacional de Procesos Electorales.
  • Registro Nacional de identificación y Estado Civil.
  • Ministerio de Transportes y Comunicaciones.
  • Gobiernos Regionales: Unidades Ejecutoras de Agricultura.
  • Jueves 22
  • Ministerio de Educación: UGEL 01,03 y 07.
  • Gobiernos Regionales: Unidades Ejecutoras de Educación excepto Dpto. de Cajamarca, La Libertad, Junín, Piura, Ancash, Loreto y Puno
  • Viernes 23
  • Ministerio de Cultura.
  • Ministerio de Educación: excepto UGEL 01,03 y 07.
  • Gobiernos Regionales: Unidades Ejecutoras de Educación Dpto. de Cajamarca, La Libertad, Junín, Piura, Ancash, Loreto y Puno
  • Lunes 26
  • Ministerio del Ambiente.
  • Ministerio de Salud.
  • Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.
  • Ministerio de Energía y Minas.
  • Ministerio de Comercio Exterior y Turismo.
  • Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento.
  • Ministerio de la Producción.
  • Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables.
  • Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social.
  • Gobiernos Regionales: Todas las Unidades Ejecutoras, Excepto Agricultura y Educación.
  • Martes 27
  • Ministerio del Interior.
  • Fuero Militar Policial.

Gloria Montenegro y Flor Pablo se sumaron como militantes al Partido Morado


Flor Pablo, exministra de Educación, y Gloria Montenegro, exministra de la Mujer, se afiliaron como militantes al Partido Morado, según pudo confirmar RPP Noticias.De acuerdo a las fuentes consultadas, estas incorporaciones tienen como objetivo presentar una propuesta institucional de cara a las elecciones del 2021. 

También se conoció que el congresista Daniel Olivares se inscribió como militantes del Partido Morado. Como se sabe, el actual legislador fue electo en las congresales del 2021 pero su participación se dio como invitado.

La inscripción de militantes se cerró el 30 de septiembre y se asegura que en los próximos días se conocerán otras personalidades que se han incorporado al partido que lidera Julio Guzmán.


Guzmán había señalado en Enfoque de los Sábados de RPP que pronto dará a conocer las organizaciones regionales con la que su organización política se unirá para las elecciones generales del 2021. 

Señaló que el punto en común será formar una alianza política. "Vamos a hacer el anuncio de las plataformas regionales que se están sumando al partido, que será parte del trabajo colectivo", dijo.

"Estas personas que se están uniendo al partido no lo están haciendo como un fichaje, sino porque comparten ideas políticas", indicó.

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