Clases Modelo-------------Inicial---------Primaria------------

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. R.V.M. Nº 025-2019-MINEDU.

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INFORMATIVO EVALUACIÓN - ECE - EM - 2019

INFORMATIVO EVALUACIÓN - ECE - EM - 2019







SIMULACRO DE ASCENSO DE ESCALA MAGISTERIAL

SIMULACRO DE ASCENSO DE ESCALA MAGISTERIAL







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Local para la Evaluacion de Ascenso de Nivel 2019

MINISTERIO DE EDUCACIÓN - MINEDU Concurso Público para el Ascenso de Escala Magisterial - Educación Básica 2019 R.VM. N° 119-2019-MINEDU | R.VM. N° 115-2019-MINEDU | Ley N° 29944 www.minedu.gob.pe

Todo sobre la Reasignacion Docente 2019



Según el cronograma (R. VM. N° 119-2019-MINEDU), el Ministerio de Educación (Minedu) publicará hoy Lunes 14 de Octubre, la relación de locales donde el domingo 27 de Octubre se rendirá la Prueba Única Nacional correspondiente al Concurso Público para el Ascenso de Escala Magisterial - Educación Básica 2019.








Plazas para reasignación docente 2019

RELACIÓN DE PLAZAS A NIVEL NACIONAL CONSIDERADAS EN EL PROCESO DE REASIGNACION DOCENTE - 2019.


Plazas para reasignación docente 2019

Estimado docente, conoce el listado de plazas consideradas en el proceso de reasignación.
Fecha de publicación: 11 de octubre de 2019
Actualizado al: 11 de octubre de 2019




Orientaciones para el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de EBR

Orientaciones para el proceso de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de EBR







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¿Quiénes deben llenar la conclusion descriptiva? Implementacion de CNEB SIAGIE

Quienes deben llenar la conclusion descriptiva Implementacion de CNED SIAGIE






MINEDU precisa que directores no tienen la responsabilidad de autorizar ni organizar fiestas de promoción

El Ministerio de Educación - MINEDU, precisa que los directores de las instituciones educativas no tienen la responsabilidad de autorizar ni de organizar viajes o fiestas de promoción al finalizar los niveles de inicial, primaria, secundaria o los ciclos de la Educación Básica Alternativa. Además, tampoco pueden autorizar el uso del nombre del colegio en las actividades que realicen grupos de estudiantes o padres de familia. 

INCORPORARLOS EN EL REGLAMENTO INTERNO 
Sin embargo, las instituciones educativas pueden organizar viajes y fiestas de promoción para los estudiantes que culminan la Educación Básica, pero siempre que las actividades estén incorporadas en el Reglamento Interno. "Es fundamental que esta organización no contravenga los principios formativos de los colegios ni comprometan la integridad física, psicológica y moral de los escolares".  


EN LOS COAR 
En el caso de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR), la organización de las ceremonias y celebraciones de promoción recaen en el área de Bienestar y Desarrollo Integral del estudiante. Hay que recordar que los COAR tienen un sistema de internado. El Minedu recomienda que la organización de las mencionadas actividades se efectúe en coordinación con los padres de familia. 

LA GRADUACIÓN 
El director y el tutor o los tutores de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria son los responsables de la organización de la graduación de los estudiantes del último año de la Educación Básica. Los padres de familia pueden participar de acuerdo a las especificaciones del Reglamento Interno y son los responsables de financiar la participación de sus hijos.  

Dato extra: 

Estas precisiones se encuentran en la Resolución Viceministerial N° 086-2015-MINEDU, norma técnica denominada "Normas para la aprobación de los viajes de estudios, visitas culturales, y otras actividades escolares".





RESULTADOS INEI: Lista de Seleccionados Aplicador y Orientador


CARGO:
APLICADOR Y ORIENTADOR

Proceso:
APTOS PARA CAPACITACIÓN

El Instituto Nacional de Estadística E Informática - INEI, informa que a solicitud del Proyecto, la publicación de SELECCIONADOS se realizará el día jueves 04/10/2018.








ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA

¿Cómo se entiende la evaluación de los aprendizajes desde la Ley General de Educación N°28044?  

La evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los procesos y resultados del aprendizaje.  

Este proceso se considera formativo, integral y continuo, y busca identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles el apoyo pedagógico que necesiten para mejorar.  

El objeto de evaluación son las competencias del Currículo Nacional de la Educación Básica. 

Las competencias se evalúan mediante criterios, niveles de logro, así como técnicas e instrumentos que recogen información para tomar decisiones que retroalimenten al estudiante y a los propios procesos pedagógicos.






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